Etiquetas
El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) presenta un análisis, con los resultados y conclusiones, de la encuesta a gran escala denominada “Survey of Schools: ICT in education”, promovida por la Unión Europea e integrada dentro de un conjunto de actividades de recopilación de información, que comparan el progreso nacional y los objetivos de las iniciativas i2010 y EU2020.
El resultado de esta gran encuesta configura un informe que se ha hecho público el pasado 18 de abril de 2013. Se trata del primer estudio de dimensión europea acerca de las TIC en los centros escolares desde que se realizaran los informes “eEurope 2002” y “eEurope 2005”. Asimismo es la primera encuesta online sobre las TIC en los centros escolares y la primera en incluir directamente al alumnado.
El estudio se ha realizado en 31 países (27 de la UE, Islandia, Noruega, Croacia y Turquía), encuestando a unos 190.000 alumnos, directores y docentes de educación primaria, secundaria, bachillerato y primer ciclo de formación profesional, de centros elegidos al azar, lo que supone una muestra de un total de 1200 centros educativos por país.
Algunas de las conclusiones que se extraen respecto a la situación en España son:
-Los centros escolares españoles presentan buenos niveles de equipamiento TIC comparados con la media europea, sobre todo en cuanto a ordenadores portátiles se refiere.
-Tanto los niveles de provisión de conexión de banda ancha como los de conectividad de los centros se sitúan por encima de la media europea.
-La frecuencia de uso de las TIC en el aula es ligeramente inferior a la media europea.
-España se encuentra en la primera posición en formación TIC en los 2 últimos años. El desarrollo profesional en TIC es generalizado en todos los niveles educativos analizados, así como el uso de comunidades online, y realmente pocos alumnos están en centros en los que los docentes han recibido poca formación.
-Los niveles de confianza, tanto del profesorado como del alumnado en sus habilidades TIC son menores a la media europea en la mayoría de los niveles analizados.
-En todos los niveles analizados, un porcentaje de alumnos más elevado que la media europea está en centros escolares con presencia de Coordinadores TIC.
En general, los alumnos españoles disfrutan de altos niveles de equipamiento TIC y conectividad, y tienden a estar en centros equipados digitalmente y con docentes formados en TIC. Sin embargo, resulta curioso que esta formación del docente no se traduzca en altos niveles de confianza en las TIC o en un mayor uso de éstas en el aula
.
Webgrafía
Publicado el 25 de abril del 2013 en: http://educalab.es/blogs/intef/2013/04/25/encuesta-europea-a-centros-escolares-las-tic-en-educacion/